充分发挥数学教师的主导作用

摘要

现代数学教育思想的目的观、结构观、质量观、发展观告诉我们,数学教育的主要任务在于塑造学生良好的认知结构,提高未来公民的数学素质.数学的教学活动是教和学两个过程的有机结合,是教师的主导作用和学生的主体作用双边的协同活动.而长期以来受应试教育影响形成了以教师为中心的观念,学生的学习缺乏主动性,“灌输式”的教学方式局限了学生的认知能力和参与合作能力的发展;教学方法枯燥死板,照本宣科的教学方式严重地造成了学生知识面的狭窄性,阻碍了学生创新能力的发展.培养具有创新意识和创新能力,符合时代要求的人才,教师如何有效地发挥其主导作用是关键.下面就这一问题谈点自己的粗浅看法.1教师的主导作用在于有针对性地对教材进行编导数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的一门科学,它表述的抽象性、体系的严谨性、应用的广泛性是有别于其他学科的显著特点.虽然每个学生手中都有教材,但在大千世界的芸芸众生中能无师自通,自学成才的毕竟是风毛麟角,如果没有教师的教,绝大多数的人会因为数学的抽象难懂而半途而废.教材不是数学史,无法详细地叙述概念、公式、定理的产生和发展的漫长过程,也无法详细的体现,数学家们前赴后继的动人事迹、呕心沥血的探索精神和感人肺腑的...