在导入中生成在把握中升华——谈高中数学概念有效教学的新思路

摘要

数学概念是数学学习中的一项重要内容，教学实践也表明：学生在解题中出现错误或思维受阻等，归根结蒂的原因还是对数学概念没有理解透彻和掌握．由此可见，数学概念对于数学学习的重要作用．但概念学习并非一个简单的过程，而是一项复杂的认知活动过程．审视传统的数学概念教学，教师往往是从自己的理解和愿望出发，进行概念讲解，