微课应用于初中数学--翻转课堂教学模式的几点体会

摘要

去年以来,笔者参加了＂微课程在初中数学有效课堂中的应用＂的课改研究,结合本校学情,我校选择的是＂自学——展示——反馈＂的翻转课堂教学模式。其操作可理解为：课前学生自主学习并观看微课,课堂上学生进行相关知识的解惑拓展,练习巩固与考核提升,从而更加注重教学生学会学习,引导学生善学、善思、善问。