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立足本质引导探究——一道高考题的探究式教学

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摘要

《普通高中数学课程标准（实验）》倡导探究性课题学习,要求关注引导学生围绕某个数学问题,观察分析,提出问题,自主研究,探究适当的数学结论或规律.圆锥曲线历史悠久,知识丰富,几乎每一个性质都有丰富的背景,研究方法灵活多样,研究难度分布广泛,对培养学生的研究性学习能力效果显著.

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来源
《福建中学数学》|2018年第5期|29-31|共3页
作者
黄江龙;
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作者单位

福建省泉州市惠安荷山中学 362141;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
入库时间 2023-07-25 15:40:26

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