寻根探源,挖掘本质,学会思维,提升素养——对一道高考题的拓展探究

摘要

数学教学离不开解题，掌握数学就意味着要善于解题．对解题教学，教师传统的习惯性做法是侧重于对所学知识、内容的理解和解题规范性的示范，学生只是机械地模仿教师所讲授过的题型和解答，这样就错过了提高学生解题能力的宝贵机会．新课程理念特别强调教师要成为课堂的组织者、引导者与合作者，所以解题教学必须要以解题教学为平台，让学生主动去思考，引导他们去探究，挖掘题中的本质．2015年湖北高考题第14题，解法多样，根植于课本，引导学生挖掘本源，积极思考，从而有助于提高解题能力．