校本课程建设的几个关键问题及应对策略

摘要

国家关于课程的三级管理的设计用心良苦,是对地方和学校的赋权增能,为的是在谋求共性的基础上成全个性。然而,校本课程虽然也进行了多年实践,但总体毕竟还处于探索阶段,从实际运行的结果上看,仍有不少问题亟待解决。那么,校本课程建设中常见的关键问题有哪些?该如何应对呢?