回到育人的原点

摘要

这些年,我也尝试着一点点走近“说理课堂”。今年,我在《福建教育》2021年4月刊(2021年第14期)拜读到罗鸣亮老师及其团队成员撰写的小学数学“说理课堂”的实践研究专辑。这组文章从“为何说理”“说何种理”“怎样说理”等多角度让我们看到一个回到育人原点的小学数学新课堂——“说理课堂”。