给“尊重”一个台阶

摘要

马修是一所男子寄宿学校的助理教师,这所学校有个外号叫“池塘之底”,因为在这里就读的学生大部分是问题儿童。在管理班级的时候,马修对班上的每个学生都给予了满腔的热情与期待,面对学生的过错,他都会在实践中给他们改错的机会,挖掘他们的闪光点,并专门谱写歌曲,用纯净的音乐唤醒孩子的心,这是法国电影《放牛班的春天》中的一个片段。在我的班级中,也遇到过这样的问题,当遇到所谓的“问题儿童”时,是用一颗母亲的慈爱之心温暖学生,还是用不经意间的冷漠让学生渐行渐远,往往就在班主任的一念之间。