利用农村职业教育的多元功能实现乡村社会治理

摘要

唐智彬、郭欢在《教育发展研究》2020年第13-14期上撰文指出,农村职业教育治理功能的实现有赖于以下几个方面院一是通过正规中职学校教育,农村居民的总体受教育水平得到提升,更加适应国家现代化发展对人的素质要求,这是教育的本质功能,也是包含在国家治理现代化的总体目标之中的;二是农村人口技能水平得以改善,促使农民适应现代产业发展要求,增强农村居民经济能力,这是保障现代治理目标实现的经济能力基础;三是农村居民综合素质与能力改进,认同并自觉践行现代社会价值观念与行为,适应乡村社会治理的现代化需求。多元治理功能的实现是农村职业教育促进乡村内生秩序生成和乡村社会治理能力生产的重要基础。