教育是一场充满“境遇”的人生旅程

摘要

姜勇、郑楚楚在《基础教育》2016年第3期撰文指出，在大数据时代背景下，教育有一种可预测的、理想化的现实可能性。然而，我们也应看到，在大数据时代，片面追求教育的可测度性也是有其危害的，它会使教育进入“无思”境地，进入缺乏可能性和生长性的境地，进入一种毫无审美和艺术的境地。