警惕奖励的负效应

摘要

刘云杉在《中小学管理》2016年第1期上撰文指出，我们可以不断地用有吸引力的奖励来强化学生的行为，然而奖励的效用是有限度的，特别是在形成人的内在价值认同上可能收效甚微。用奖励给某种行为、业绩或品性贴上价格的标签，那么这外化的、可兑换的标签一贴，立刻就有了一种商业气息，