价值判断力——品德学科核心素养培育的切入点

摘要

2016年9月，《中国学生发展核心素养》公布，其研究成果认为，学生发展核心素养主要指学生应具备的、适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。从核心素养到学生素质，关键需要形成课程、走进课堂，落实到学生身上。如何在具体的课程与教学目标中将核心素养的培育“落小、落细、落实”？以下几位教师进行了积极的探索与实践，给我们带来许多启发和思考。