基于实践的幼儿园保教质量监测框架架构思考——以厦门市为例

摘要

教育质量是对教育水平高低及优劣程度的评价。作为对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,幼儿园的保育与教育质量对幼儿的健康成长起重要作用。20世纪80年代以来,许多学者及各级教育部门就开始关注幼儿园的质量问题,各地出台了幼儿园评估标准,从管理、后勤、课程、社会反应等方面评定幼儿园的等级。