让核心素养成为道德与法治课堂主旋律

摘要

在初中道德与法治课堂中,要始终坚持核心素养导向,让核心素养成为课堂教学的主旋律。学科核心素养培育的现状分析首先,缺乏健全的理论体系。每一种理论的孕育、产生、发展、成熟都必然有其特定的社会背景,核心素养在我国提出并展开研究的时间并不长,教师们对它的认识并不深刻。