利用评价助推小学生英语学习兴趣的提高

摘要

按省颁课程标准,小学英语从三年级开设,一周开两节。在这个标准下,英语学科在小学生心中很容易形成是“次要科目”的地位。也意味着小学英语一线教师必须花更大力气才能引导学生重视英语,热爱英语学习。笔者认为,在教学中建立简单而有效评价机制,能够很好地助推小学生英语的学习,特别对初期接触英语学习的三四年级阶段的小朋友,效果非常明显。