高中语文教学中培养学生思辨能力的策略研究

摘要

培养学生的思辨能力是高中语文课堂教学的重要任务之一。然而，遗憾的是这种思辨能力恰恰是许多学生所欠缺的，这在学生日常学习考试中表现尤为明显：课堂上惟师是从，不敢质疑；回答问题理解片面，逻辑混乱；考试中简答题答案层次不清，理据脱节；议论文写作时说理肤浅甚至强词夺理、缺乏广度和深度等，不一而足。