倾听，助我机智处理学生的“投球”

摘要

“倾听学生的发言，好比是在和学生玩棒球投球练习，把学生投过来的球准确地接住，投球的学生即便不对你说什么，他的心情也是很愉t央的。学生投得很差的球或投偏了的球，如果也能准确地接住的话，学生后来就会奋起投出更好的球来。”（佐藤学语）在执教《我喜欢的传统节日》一课时，我投入地倾听学生的每一次发言，对学生各种不同的“投球”进行机智处理，使得课堂散发出灵动、和谐的生命气息。