观其貌品其味活其本

摘要

数学具有高度的抽象性与逻辑性，数学教材基本上是由简单的数字、图形、符号、算式等构成，因此比语文学科更需要对文本进行深度解读。解读数学文本，就要把文本读厚，基于学生的已有认知，透过简单的图形、符号、算式，深刻挖掘其隐性的数学思维，引领学生和文本对话。那么，如何对数学文本进行有效解读呢？