尊重学情 顺势而为——人教版三年级上册《美丽的小兴安岭》的三次美丽蜕变

摘要

语文课堂教学如何提质增效，一直是教师探究的问题。课堂低效，某些环节甚至无效，原因有很多，比如，有些教师一心想表现自身才艺，总想给学生难忘的“艺术享受”；有些教师倾心于教材的深度挖掘，显现自身的深厚底蕴……殊不知，学生的语文能力不会在观赏教师的艺术表演中得以培养，学生不会在教师的高度上获得文章的要义。