从只能意会到也能言传——《搭一搭》的教学体会

摘要

太多的时候，我和学生会走入这样一种境地：双方只能意会，不能言传。这常常导致我的教学陷入僵局。从意会到言传，中间有很长的一段路要走。如果意会是一种心照不宣的渲染、一种呼之欲出的积淀，那言传应该是顺其自然的领悟、水到渠成的表达。如何在课堂上实现从意会到言传的超越呢？下面我结合自己执教的课谈点体会。