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刘梅芳;
莆田第一中学;
化学部; 理综卷; 福建省; 选修; 对比; 高考; 化学基础知识; 考试说明;
机译:评析2006年全国高考理综卷(Ⅰ)中的某些化学选择题(附:对其中第9题的质疑)
机译:突显学科规律注重联系实际强化能力考查——2020年全国高考理综卷Ⅱ物理选择题评析
机译:随着部分大豆粉取代的增加,增加了一块聚合物亚甲基二苯基二异氰酸酯树脂
机译:Cheme Camp:为期两天的研讨会,增加学生对化学工程二年二年二年级学年的准备(正在进行的工作)
机译:第一部分:评估四种栽培的热带牧草和三只种牛以增加牛肉的产量,第二部分。羔羊的苜蓿半透明性,氢氧化钠处理和未处理的小麦青贮饲料的消化率。
机译:将部分合规性和二分法设计中参与者负担的增加二等分:四种不合规方法的性能
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:可能的二氧化碳引起的气候变化的环境和社会后果。第二卷,第七部分。大气二氧化碳浓度增加对管理森林的直接影响
机译:分馏乙苯,二甲苯和脂族和/或环烷饱和烃的混合物的方法-以增加的二甲苯含量和增加的二甲苯与乙苯的重量比的部分以及增加的乙苯与乙苯的重量比的部分的物质二甲苯
机译:(54)标题:内部燃烧发动机(57)摘要:一种内燃机包括:腔室(12)和固定到所述腔室的壁上并且将所述腔室划分为具有以下特征的第一腔室部分(14)的柔性分隔构件(18):可变容积和具有可变容积的第二腔室部分(16)。发动机具有进气阀(20、22),以使可燃混合物的成分进入第一腔室部分以在其中燃烧,以提供压力增加以引起柔性分隔构件的挠曲,从而减小第二腔室部分的容积。迫使来自第二腔室部分的液体作为腔室的能量输出。发动机具有输入阀(98),以使水性流体进入第一腔室部分,以在第一腔室部分中提供全部水性流体供应,以保护柔性分隔构件。
机译:压力铸造工具具有冷却部分,该冷却部分包括具有螺旋形路线的冷却剂通道,该冷却剂通道具有与第一部分连接的第二部分,该第二部分的斜率相对于第二部分的斜率连续增加
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