表现性评价在“复述”语文要素教学中的实践应用——以统编版小学语文三年级下册第八单元《枣核》为例

摘要

复述是学生阅读能力、语言表达能力、逻辑思维能力的综合体现。目前,“复述”语文要素教学存在教师教学观念淡薄、学生参与度低下、教学与评价相脱离等问题。基于此,将表现性评价作为突破口,根据表现性评价的设计原则与流程,结合统编版小学语文三年级下册《枣核》一课,详细分析表现性评价在“复述”语文要素教学中的实践应用。