基于3Ls模式的高中英语阅读教学与思维发展

摘要

3Ls模式把阅读过程分为字面阅读、字间阅读、字外阅读三个层次,强调读者学习中逐步通过感知、分析、思考三个层次不断加大认知努力。文章结合实际案例分析3Ls模式如何让阅读主体由浅入深、由表及里、分层推进,在教师的引导下不断加大探究努力程度,从而挖掘文本中蕴含的主题意义。该模式适用于不同学段不同文体的阅读教学,有助于学生获取文本基本知识,发展逻辑性思维、批判性思维和创造性思维。