基于单元大观念的高中英语读思言教学实践——以人教版新教材必修第一册第五单元阅读教学为例

摘要

以Harlen为代表的专家提出的大观念(Big Ideas)为理论依据,结合黄远振教授提出的读思言教学模式,以人教版高中新教材必修第一册第五单元阅读教学为例,探讨如何基于单元大观念设计从低阶思维到高阶思维的思维型英语阅读教学活动,有效引导学生学习理解语篇,运用所学,并在新的语境中输出,实践了六要素整合的英语学习活动观。