'五级结对双带教'的教师培训模式探究——以厦门市集美区为例

摘要

为破解新办校、农村校、民办校名师缺乏造成的带教难题,将区域内的教学名师资源优化组合,形成区域带教轮廓,统筹优化培养环境,构建教学名师"五级结对双带教"层级团队捆绑式培养的创新模式,形成"把握全局、层层结对、分级带教、一带五路、师徒相长"的专业发展共同体.通过制定有效的研训任务要求,助力青年教师快速成长,助推乡村教师能力提升,引领教师专业化成长,促进教师均衡性发展.