高中英语阅读教学问题设置的有效性探究

摘要

阅读教学在高中英语课程中地位举足轻重。设置问题引导学生阅读是高中英语阅读教学的重要策略,是教师课堂教学过程实现教学目标的重要手段。问题设置的有效程度直接影响着阅读教学效果。对此,本文从高中英语阅读课的问题设置角度出发,从“阅读前”“阅读中”以及“阅读后”环节的角度来展开分析,希望通过相关讨论,来设置合理有效的问题,以提高英语阅读教学效果,达到提高学生的英语阅读能力、培养阅读素养并提升思维品质的目标。