激活“学困生”提高英语教学有效性

摘要

通过观察和研究,笔者发现很多学困生有学好英语的愿望,这是令人欣慰的。但就目前平行班的现状来看,课堂经常出现＂一池死水＂的局面,反映出的问题较多,主要的有下列几点：对英语感到畏难而渐失兴趣;课前很少预习或根本不预习,上课不愿开口;课堂注意力不集中,基本不做课堂笔记;不能独立完成作业,甚至抄袭应付;对考试成绩无所谓,