学生自主上课提高学习能力的教学实验报告

摘要

《全日制义务教育地理课程标准》中“认识区域”的教学，主要是区域地理的案例教学。地理课程标准要求：运用资料选择世界的部分大洲、地区、国家进行案例教学，引导学生认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习区域地理的一般方法。各个版本的地理教材结构，也都是按地理课程标准的思路编写的。以往我们的教学以教师“教”为主，学生对区域地理的学习方法掌握情况不太理想，学生学习地理的主动性不强，课堂教学效果不理想。为此，2009年3月，我们选择在七年级下册尝试开展“学生自主上课，提高学习能力”教学实验，指导学生自主上地理课，激发学生掌握地理学习方法的兴趣，培养学生热爱地理学习，提高地理学习能力，开发各种潜能力的教学实验，现在把实验情况总结如下：