高中生化学实验操作能力现状调查与反思

摘要

高中生实验操作能力普遍较低，这已成为化学教育工作者和研究者的共识。随机抽取了某一类重点中学40名学生，对中学常见“基本技能掌握实验”进行综合实验理论和操作能力测试，结果不容乐观。采用问卷调查法对66名中学化学教师进行了必修模块必做实验落实情况的调查，发现课时、实验药品、仪器、教师的实验素养等是必做实验无法得到落实的重要原因。最后，对如何改变高中化学实验教学现状，提高学生的实验操作能力进行了反思。