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视频技术的生物学教学价值

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摘要

通过初中生物学教学实践,发现视频技术能够激发学生的学习兴趣、突破教学重难点、指导科学探究活动,开展在线教学,从而优化生物学课堂教学效果.

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来源
《福建基础教育研究》|2017年第7期|120-121|共2页
作者
郑上洪;
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作者单位

大田县鸿图中学,福建大田 366100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
视频技术; 学习兴趣; 教学重难点; 科学探究; 在线教学;
入库时间 2022-08-17 17:58:30

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