理工科《大学物理》课程中抽象概念与形象思维转化的教学探讨

摘要

《大学物理》是理工科院校各专业的一门重要基础课程,在理工科专业的课程体系中起着重要的作用。本文结合大学物理教学过程中的教学重点和教学难点,通过总结多年的教学经验,提出了将大学物理中抽象概念向形象思维转化的启发式教学方法,以期为大学物理教师提高教学效率和教学质量提供借鉴。