中职新生适应性团体心理辅导应用研究—以四川仪表工业学校为例

摘要

目的:探讨促进中职新生适应学校新环境的方法和策略,提高中职新生心理适应能力,进而促进学生心理健康。方法:对本校2016级秋季全体新生共2500名学生在开学一周内由心理咨询师进行新生适应性的团体心理辅导。辅导结束后随机抽取1000名学生运用心理适应能力自测量表进行问卷调查,考察新生心理适应能力。结果:新生心理适应能力大部分都较强,较强的占59.55%,很强的占4.51%,一般的占35.51%,较差的占0.43%,很差的所占比例为0。结论:对中职新生进行适应性团体心理辅导能够预防新生适应性不良,在一定程度上可以提高新生的心理适应能力。