引导学生慢慢读，慢慢品

摘要

据说，在阿尔卑斯山的入口处，曾立有一块标语牌，写着：慢慢走，欣赏!劝告旅行的人们要放慢行进的速度，一路欣赏一路前行。其实，教学的过程，同样需要引导学生静心地行走于文字中，慢慢读，慢慢品，读出味道来!“教学是慢的艺术!”每每读到这句话，就会产生疑问：在哪些地方该慢下来？仅以几个小例子，抛砖引玉：