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在新课程背景下高中地理课堂教学存在有四大教学误区

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随着新课程改革广泛深入,各地区纷纷彻底抛弃传统教学理念,课堂教学百花齐放,但笔者通过教学调研学习以及对本地区的地理教学观察研究,高中的新地理课堂教学还存在着如下四大教学误区：

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来源
《学生之友：初中版》 |2010年第22期|80-80|共1页
作者
宋玉环;
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作者单位

江苏省灌南高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地理 ;
关键词
地理课堂教学; 教学误区; 新课程背景; 教学存在; 高中; 新课程改革; 教学理念; 百花齐放;

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