导学·激趣·创新——思想品德课堂教学优化之我见

摘要

“不想激发学生的学习热情而想硬灌的教师，无疑是在锤打冰冷的铁。”美国著名教育家贺拉斯曼的至理名言启迪我们：在教学实践中，必须改革旧的传统教育模式，改灌输式为导学式，以有效“激活”学生这一学习的主体，把主动权交给学生，引导他们去发现，去探索，去创新，从而促进学生个体全面和谐的发展。