建构规律模型培养推理能力

摘要

从数学的角度说,"规律"是指物体之间在数量、颜色、形状、大小、位置、方向、运动变化等方面的相同特点以个体或以组为单位重复出现.在"探索规律"教学中采取"感悟规律价值、激发探索兴趣,挖掘知识内涵、把握规律本质,经历探索过程、建构规律模型,创意梯度活动、培养推理能力"的教学策略,可以引发学生的数学思考,进而发展数学思维,形成数学能力素养.