高中数学教学中学生参与意识的培养

摘要

＜正＞高中数学相较于初中数学,难度明显增加,内容更抽象,概念也更晦涩难懂,公式更繁杂。传统的灌输教学将学生置于被动学习位置,学生缺乏浓厚的兴趣和学习的主动性,课堂参与率低,导致教学低效。新课改的目的就是改变传统的低效、被动的课堂模式,倡导学生主体地位的凸显、参与意识的培养,以及自主学习、合作探究能力的发展。为此,在高中数学教学中,教师应注重课堂中学生参与意识的培养,激发其积极性、自主性,这样课堂才能摆脱低效,走向高效。笔者认为,高中数学教学中学生参与意识的培养,不妨从以下几个方面着手: