小学数学实践活动课价值研究

摘要

作为一名小学数学老师,需要在教学过程中增加实践活动课堂,提高学生整体的学习能力。随着我国社会经济的发展,科学技术的进步,教育制度的改革,小学生的课堂应该采取有趣的、实用的、多样化的、探索式的教学方法,因此有了实践活动课程的开展。它是基于来自生活中的经验和在实践中的所得所见,密切地联系了学生的生活和社会学习,充分地体现了理论知识在实践中的运用。实践活动课程的主体是学生,这是一种通过学生在实践过程中发现自身存在问题并改进的方法。