在体育教学中实施情感教育

摘要

基于体育教育外显性,教师及时将情感教育实施在体育课堂和体育活动中,有助于教师去观察学生的情绪、情感反应和变化,适时、适地、适度地对学生实施情感教育。这正是学校体育优于其他学科教育的所在。小学生情感智力和情感教育现状对本区部分三至六年级小学生进行了调查,从总体情况来看,学生的情感智力状况比较令人担忧,最低分数为10分,属于有心理疾病的等级,而这一等级的学生人数竟达到122人,占总人数的13.5%。