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单元视角下初中数学'情境—问题'教学模式再设计

         

摘要

单元教学设计是目前深化数学课程改革阶段非常值得研究与实践的项目。文章基于单元的视角,对"情境—问题"教学模式的再设计进行相关探究。

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