浅谈提高小学生写作能力的策略

摘要

写作是语文教学的主要组成部分,是学生学习语文综合能力的体现。传统的作文训练次数少——每学期八次,间隔时间长,而且每次习作是“大作文”,导致学生不想写、没有写、不会写。这样,很难有效提高作文能力。我认为作文能力的提升有赖于平时的练习和积累——随时微写作,采用课堂与课外双轨并行的写作策略,即在文本教学中巧妙融入微写作训练,在日常活动中精心安排微写作情境,随时微写作,使习作训练常态化,提高学生的写作能力,提升学生的语文素养。