基于'视觉支持'策略下的自闭症儿童数学学习研究

摘要

自闭症儿童是较为特殊的一类群体,他们在行动、听觉等方面存在问题,但是视觉能力较强.从当前的一些数据中可以发现,我国自闭症儿童的数量呈现出上升的趋势.作为教育工作者要积极的寻找自闭症儿童的教育方法.自闭症儿童在进行数学学习时,教师可以选择"视觉支持"策略促进自闭症儿童思维能力的提升,同时获得更好的发展.