基于教师工作坊的农村中小学校本研修县域整体推进

摘要

教师专业发展水平直接和根本上影响着教育发展的质量水平,教师继续教育是教师专业发展的基本途径.面对培训实效不佳、教研层次不高、教师学习泛化等问题,县域农村中小学教师专业发展必须得到高度重视,要创新教师继续教育思路,破除局限与狭隘,建立教育行政发动并提供支持服务、立足学校而不拘泥于某一所学校、教师工作坊引领校际联动、主题化混合式校本研修新格局.