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从研究现状看高中新课改教师校本培训的必然性

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教师培训是我国推进素质教育、顺利实施高中新课程改革的迫切要求和关键保障.该文通过对制约新课改成败关键因素--教师培训问题的探讨,剖析国内外学者们对教师校本培训研究情况,并通过分析研究现状中存在的问题、研究目的与意义以及研究的创新的方面来论证高中新课程背景下对教师进行校本培训的可行性.

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来源
《基础教育论坛（综合版）》 |2010年第6期|3-5|共3页
作者
蒋平; 王正惠;
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作者单位

四川省绵阳师范学院;

四川省绵阳师范学院;

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正文语种 chi
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关键词
研究现状; 高中新课改; 教师; 校本培训;

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