孩子,理应是班级的主人——评郑立平《把班级还给学生》

摘要

依稀记得,有一名班主任在介绍自己班级时得意洋洋地说:“我们班,就是课间也是‘这里一片静悄悄’.”这正常吗?如果让所谓的秩序追求压抑了孩子成长的天性,这哪里是教育?!班级,本应该是孩子成长的家园.孩子,理应是班级的主人.诚然,班主任的本位应是为孩子的成长搭建平台,提供动力.育人,才是教育的本质.郑立平老师的《把班级还给学生》就是在把握班主任工作本位基础上,还原教书育人本质的精彩呈现.“有许多班主任在忙忙碌碌的管理中,忘记了自己首先是一个教育者,而只会颐指气使地指挥、要求、批评,学生到学校里,是为了成长,而不是受管理的.”古今中外的教育思想家对教育有一个共同的认知,那就是教育的根本目的在于对受教育者人格的完善,在于对知识的成长和升华.因此,郑老师在书中提出了“教师首先是个教育者,其次才是管理者,而且管理必须建立在教育的基础上,是为教育服务的”观点,笔者以为切中教育的本质.