文化自信视域下小学语文统编教材的结构研究--基于三个版本教材的纵横比较

摘要

在将教材的结构分为形式结构和内容结构的基础上,采用频度统计和文本分析的方法对应用范围较广的三个版本的教材进行纵横比较,结果发现:在形式结构上,统编版教材不论是在编排体例还是编写体系上,都更明显地彰显出文化自信。在内容结构上,革命文化在最能体现文化自信的三种文化形式中呈现出塌陷现象;通过课文部分的内容分析发现,统编版教材收录的传统文化方面的课文体现出量多质美的特点;通过图画部分的分析发现,统编版教材更能够借助多种有效手法向学生传递传统文化。统编教材要更加合理地彰显文化自信,需要进一步增强传统文化的系统性,并侧重阐发其现代价值;文化自信并非孤芳自赏,教材内容的选择要中西并举;点亮文化自信的红色基因,凸显革命文化的重要性;紧抓教材落实的关键因素,促进教师的专业成长。