基于建构主义立场的双语教学模式探析——以法学双语教学为例

摘要

建构主义教学理论的知识观、学习观和教学观强调学习过程中师生、生生之间的平等协作关系，强调学生主观能动性的发挥，突出学习者在学习过程中的中心地位，在此基础上的“以学习为中心”的法学双语教学模式非常切合当前法学双语教学的现实需要。