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人本主义对素质教育的启示

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摘要

鉴于当前对素质教育的认识和实践方面仍存在一些不足之处,本文试图从人本主义心理学丰富理论中挖掘对素质教育的理论和实践富有启示性的思想,探讨其对素质教育理念的合理成分,进一步促进我们对素质教育的认识.

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来源
《当代教育论坛》 |2003年第3期|58-59|共2页
作者
李兰芬;
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作者单位

中山大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G40－012;
关键词
人本主义; 素质教育; 教育理念; 心理学; 教育方式; 教育目的; 教育过程;

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