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黄奕熙;
深圳市梅林小学;
学生; 建构主义理论; 传统教育观念; 心理学家; 交互作用; 认知过程; 主动建构; 理解方式;
机译:放开手,the动脉是我的!
机译:腹部胶质瘤:放开手?
机译:放开手:用针代替板
机译:海洋学项目:将海洋学,海洋学,实验室和太空学带给中学教室的学生
机译:高中和大学生物学:在大学生物学入门课程中,高中生物学课程对学生学习成绩的影响的多层次模型。
机译:生命科学专业学生的数学生物学任务价值与学生特征有关并预测参加定量生物学课程的可能性
机译:奖励作为一种管理工具-高层管理人员何时应该放开手指?
机译:行星生物学和微生物学生态学:分子生态学和全球氮循环
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:生物学生物学和生物学生物学
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