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林志杰; 廖敏;
湖南幼儿师范高等专科学校 常德415000;
幼儿教师; 职前培养; 职后培训;
机译:关于幼儿教育多样性的思考:教师培训
机译:关于学习数学教学的思考:幼儿园教师的初步培训
机译:在职幼儿教师对他们的教师培训计划的思考:对塞浦路斯案例的重新构想
机译:东北地区幼儿园和幼儿园的室内环境和传染病预防。3北部地区幼儿园温度和湿度环境和二氧化碳集中的措施。
机译:幼儿期职前培训和有关纳入残疾幼儿的感知教师效能信念
机译:培训对幼儿的亲社会行为:与未经培训的同伴的互惠性分析。
机译:与教育学的概念进行对话,形成(成为)幼儿园教师:教育学作为幼儿园教师教育中的一个培训学科的思考和可能性
机译:美国和苏联对拉丁美洲和加勒比地区学生的集体培训:发展未来美国计划的思考
机译:一组婴幼儿营养组合物,其至少包含:0至6个月大的婴幼儿第一组合物,其包括由植物和动物脂肪的混合物以30:70至70:30的比例组成的脂肪,第二种用于乳酸的组合物,在六个月和一年之前,包括植物和动物脂肪的混合物,第三种用于1-2岁的儿童的混合物,包括动物和植物脂肪的混合物;地区
机译:婴幼儿,幼儿和学龄前儿童的厕所培训,沐浴和洗手设备
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